学校应该给老师到外贸企业锻炼提供一定制度保障！

zhanglidufe · 发表于 2011-8-3 12:14:00

俺也是高校的老师，教外贸的。现在学校都都强调工学结合，教师要下企业实践学习，尤其是暑假的时候领导常常这样强调，并且还作强制性的要求，开学时要交一份下企业实践报告。这样子已经几年下来了，可实际的结果怎么样，常常是找外贸企业盖个章瞎写点东西交差。一开始的时候还真正到企业去过，但由于是以一个局外人的身份去进行短期的学习的，企业也不可能把一些实际的工作交给你来做，好的也就是给你一些单证看看，最终的结果就是收效甚微。暑假说来有两个月的时间，但等真正监考完，改好卷子，开完会，半个月的时间就没了，等再忙忙家里的个人的事，又过去半个月了。剩下一个月的时间先联系实习企业。其实如果说是短期的实习，很多企业都是不太愿意的，时候也许能碍于面子找到实习的企业，但去了人家知道你只是来实习的，等开学了又要走了，短时间内不可能真正能给企业做什么事，所以仍然是什么也没学到。
在这里学校是可以起到一定作用的，与其花大把的银行子去建那华而不实的校内实训室，还不如把把钢用在刀刀刃上。比如可以根据实际情况派老师到外贸企业进行一年半截的较为长期的学习与实践。这样时间长一点企业愿意接收的可能性就大，老师也可能真正深入进去学到一此东西。这样的制度安排与学校的现行的制度是存在冲突的，学校规定每位老师每学年要完成一定的教学工作量，（讲师要达到300多），否则你的工资、福利、补贴都要受影响。而如果要完成这样的工作量，老师一周至少要去学校很多次，再加上这样那样的大大小小的会，去企业的时间就大大减少了。而作为企业谁愿意要不能天天到岗的员工呢，企业的业务是连续的，有些事情是等不来的。这也是企业为什么不愿把一些工作交给外来人做的原因吧（即使你的水平再高）。
此外还有一些排课、调代课的规定、教学事故的鉴定等也不尽合理。举个排课的例子，周一给你排个3、4节；周三1、2节；周五5、6节，再加上每周固定的例会，或每隔一周的政治学习，虽说教师可以下完课就可以回家，但这样一排一周的时间被打得七零八落，空余的时间很零碎，能用它来做什么呢？

工学结合的路子是对的，要求教师下企业也是对，但学校不应仅要求教师作出改变，学校自身的制度、规定也应相应地作出调整。

jojobright · 发表于 2011-8-3 16:32:00

怎么说呢，我不知道LZ是哪间学校的，但是我们学校很多老师，都是自己在外资企业工作过，再来教我们的。

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